初中物理《牛顿第一定律》

【教学过程】

环节一：课堂导入

教师拿出课前准备的小车，并提出问题：

①如何让静止的小车移动?(施加一个力。)

②停止施加力，小车如何运动吗?(速度变慢直到静止。)

教师引导：多媒体出示亚里士多德和伽利略对于力和运动的两种不同观点，引发学生思考，引入《牛顿第一定律》。

环节二：新课讲授

1.演示实验：阻力对物体运动的影响

教师带领学生分析，第二个问题中运动的物体之所以会停下来，可能是是因为受到了阻力。

提出问题：阻力对物体的运动有什么影响?如果没有阻力会怎样?

制定计划：出示实验器材，并小组讨论实验步骤。(改变斜面的倾斜程度以及粗糙程度，观察小车的运动。)提出问题：如何控制实验中的变量?(从同一高度、由静止开始下落。)教师补充实验步骤：记录小车运动距离。

进行实验。

得出结论：小车所受的阻力减小，运动的距离变大。

教师总结并引导思考：如果物体不受到阻力，会发生什么现象?

2.牛顿第一定律

教师讲解物理背景，伽利略在实验的基础上进行了